学高为师  身正为范

——2011级数学与应用数学（师范）班学风建设概述

亚洲十大赌博正规信誉网址2011级数学师范班，是一个团结勤奋、积极向上、锐意进取的集体，全班50名同学，男生10名，女生40名，团员50名，预备党员6名。我们班级的学习理念是“学高为师，身正为范”。

一、多措并举优化学风

1.组织制度建设

良好的制度建设有利于优良班风的形成，有利于提高班团委工作的规范意识、科学意识，对提高班级管理效率有良好的促进作用。我们班建立了班团委责任制和每周班团委例会制，制度要求班团委干部充分明确自己在学风建设中的任务、责任以及应该树立的良好形象，定期交流并且积极实施学风建设的积极性措施。

2.班级思想建设

每月一次的团日活动帮助同学们切实提升政治思想素质，确立积极的为国为民族振兴的学习使命，提振学习动机，通过团体讨论明确学习目标，提升学习责任意识的同时也增强了班级凝聚力。

推优扶困：班团每学期初会根据上学期的成绩梳理出成绩优秀生，和学业困难生，请优秀同学展示学习经验分享学习心得，班委会对学习困难生进行一对一的情况交流，了解他们的学习困难所在，并选派优秀生进行一对一帮扶，通过推优扶困活动，树立了全班同学一起进步，共同优秀的学习理念。

3、积极学习心理建设

班团注重同学积极心理建设，定期开展诸如“如何建立学习亲密关系”、“大学生必须具备的五大能力”“如何管理学习压力”等学习励志类讲座和座谈，班级心理委员会将同学的学习心态每周上报给辅导员，并协助辅导员做好学习励志工作。

4.健全的网上网下学习平台

网络学习平台健全。班级建立“教棒执起”的QQ群，方便同学间交流讨论如何提高专业知识、职业技能，分享优秀教案和教学视频。

开通答疑信箱。积极与任课老师沟通，并在每科开设答疑信箱，积极向专业老师说疑，求得答疑解惑，并对他们提出教学建议。

每科都主动与老师确立课后答疑时间和固定的答疑教室。

宿舍间成立学习互助小组，班内学习成绩优秀的学生主动帮助学习困难生，共同学习，共同进步。

5、享受导师制。班级专业成绩前15名的同学均享受导师制，由学院资深教师进行专业指导、科研项目研究。参与同学受益匪浅，获得3项校级科研立项项目。

    6.强化师范专业技能训练。建立了四个中学数学教法研究小组，一起讨论课件制作，资源共享；开展了周三师范技能强化培训，在专业老师指导下，努力练习三字一话，演讲技巧和说课评课技能。

  7.优良学风宿舍评比。良好的宿舍学习环境是同学们安心专业学习一起向上的大本营，每学期班团都开展优良学风宿舍评比，创建并展示优良学风宿舍风貌激励同学共同进步。

8、丰富的支教志愿活动。在班委带头下，每个同学都自觉主动参与到志愿支教活动中去，积极参与绿地家教社活动，每周分批去杨枝小学进行义务家教活动，积极提升自己的专业思想锻炼专业技能，奉献社会。

二、优良学风促成长

在2012-2013学年里，一系列的学风举措是我们班级学风建设取得了很好的成果，建设成效如下：

1.近百分百的课堂出勤率：在课堂出勤方面，学习委员负责班级的课堂出勤考察。通过点名和签到等形式，较好的规范了同学们的课堂出勤情况，创建了良好的勤学氛围。(另附第一课堂点名记录)

    2.良好的考级通过率：考级通过率情况为四级：98%，六级：62%，计算机：44%。

    3.优异的课业研修成绩：在专业知识学习方面，我们班级同学的平均GPA为3.11分，学位课平均绩点3.05，班内学位课绩点最高为4.64，综合测评成绩在85分以上的共有20名同学，整体成绩优异，位于年级前列。（另附表）

    4.学科竞赛获奖和科研创新项目：师范班同学积极参与各类学科竞赛和科研创新项目，并取得了一定的成绩，在美国数学建模比赛中共有3人获得三等奖， 6人参与到大学生创新实验项目，3人参加校课外学术科研基金立项项目。7 人获得校科迪石化挑战杯课外学术竞赛三等奖。